初识自闭症——自闭症家长必读

（二）应该看待诊断？
不管有没有诊断和定义，孩子首先是孩子。所观察到的所谓孤独症的一些特征仅仅只是他们生活中的一个部分，并不会判定他们是什么样的人或者将会成为什么样的人。很多家长对于诊断之所以往往很难接受，很大的程度上是他们不愿意看到孤独症的某些特点保留在自己的孩子身上，并认为这些特点将严重损害孩子的未来。家长们往往忽略了不管有什么样的特点，孩子就是孩子。

不管有没有某些特征，其实每个人都很独特。我们每个人都有自己独特的性格特征。我们都有七情六欲，喜怒哀乐。我们都会有选择性地喜欢一些人和事而不太喜欢另一些人和事。当然，一些儿童的行为方式有时会和大多数人的行为方式有所不同。虽然从表面上看，他们和其他人一样，没有任何体征方面的不同。然而，他们认识事物、处理信息和学习的方式往往反应出自己所独有的特点。他们常常以一个从我们看来更表面，更刻板的方式看待和理解我们身处的世界，世界上的事物在他们头脑中似乎都应该按他们所理解的另一种方式运行。他们往往表现出对事物之间所存在的细微差别和事物之间经常发生的微妙变化难于理解；不太理解他人的假装、故意和欺骗等意图；也很难听懂那些冷嘲热讽、幽默笑话、象征性的比喻和成语所表达的真实寓意。

（三）每个孩子都不一样吗？
因为孤独症谱系的范围定义得很宽，所以一个儿童所表现出来的行为特征可能跟其他儿童很不相同。他们在能力上的各有长短，也各有自己的性格特征。也就是说，在谱系的一端的孩子有可能表现出精神发育迟缓、没有语言能力、甚至带有自伤或侵略性的行为，而在谱系另一端的孩子则极有可能表现出学习成绩优秀、语言极为流利，而仅仅在社交性思维和社交技巧上有一些局限。在这个庞大而复杂的谱系之中，就某个儿童而言，他有可能处在谱系之中的任何一个位置。

（四）何时可发现孩子有此特征？
儿童发育的快慢程度各有不同。虽然在孩子十二到十八个月大的时候可能表现出孤独症一些特点，但是大部分的孩子直到他们二至三岁才会被正式确诊。这是因为在二至三岁以前，孤独症儿童和其他儿童通常都共同具有一些典型的发展特征，尤其是对那些有语言能力的孩子，确诊时间会晚得多。有些家长甚至反映，他们的孩子发展的时间全部都符合大多数孩子发展的标准。

(五）是生理障碍，还是心理障碍？
孤独症被认为是一种影响大脑发展的神经性障碍。它在一定程度上影响了儿童的行为能力、社会互动、和沟通技巧。一些研究表明，孤独症儿童大脑中信息通路不像其他儿童那样的连接方式。这造成了孤独症儿童不太像其他的孩子那样接收集和处理信息。有些家长因为不了解这个事实，所以认为孩子心理上不愿意学习或主观上不愿意其他的孩子一样付出努力。有些孤独症儿童也同时受到其他损害大脑功能的疾病影响，如癫痫或精神发展迟滞、或遗传性疾病。估计有百分之二十五左右的孤独症人士在一生中可能发生癫痫。一些被诊断出孤独症的儿童也被测试出精神发展迟滞。虽然我们对于孤独症的了解得比以前更多了，但是由于这些儿童的思维方式和学习方式显然与我们有异，目前的测试方法可能并不完全可靠。虽然孤独症并非是心理障碍，但绝不能忽视自闭症儿童的心理障碍。而且在对孩子进行引导教育时，也必须考虑到他们的实际心理特征。因为他们的沟通、行为和社会交往能力异与常人，加上不当的干预都很容易导致心理障碍，而在人际交往中表现出退缩、害怕失败等等。

（六）为什么孩子会有孤独症？