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融合教育我们在行动,用生命影响生命。

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发表时间:2024-01-12 08:02作者:陈艳老师

“陈老师,我们今天去上幼儿园吗?”

“对啊,那你高不高兴呢?”

“我很高兴!”


在去金叶幼儿园的路上,浩浩很高兴的问我

去普小、普幼融合是我们很多家长的期盼,今天我带着浩浩妈妈的这份期盼走进了金叶幼儿园。

一踏入金叶幼儿园,我便感受到了这里的温馨氛围。幼儿园内绿树成荫,鸟语花香,环境优美


潘园长热情的亲自接待了我跟浩浩还有影子老师(李慧芳老师),我们随着潘园长的引领,踏入了金叶幼儿园的多功能厅。


这里,孩子们正在为年终汇报演出紧张地排练着。浩浩一进入场地,立刻被舞台上的表演所吸引,他快速找到一个凳子坐下,全神贯注地跟随着音乐的节奏摇摆身体,脸上挂着灿烂的笑容。浩浩欢快的舞姿,犹如一股清泉,涌入了我的内心深处,让我对融合教育的信念更加坚定。我看着他投入地跳舞,不禁想起他的成长历程,以及我们一同走过的每一步。

此刻,我更加明确了我的目标:让更多的特殊孩子融入普通学校,享受公平的教育。


排练时有一个环节是孩子们把飞机飞向天空中,浩浩看到台上洒落的纸飞机,连忙去帮忙,把飞机递到老师手上。浩浩的行为让我想到了他内心深处的渴望和对社会的融入。那小小的纸飞机象征着梦想和自由,仿佛在追寻着他内心的向往。


浩浩对金叶幼儿园的环境充满了探索,迫不及待的要去欣赏每一个角落在多功能厅的四周挂满了孩子们的手工作品,浩浩拉着我一张一张的观看和询问,在这个时候突然觉得我们一直想要孩子学会的“提要求”“社交对话”两大核心目标,此刻全都迎刃而解了。




带着浩浩熟悉着幼儿园的各个功能区,浩浩在幼儿园中逐渐展现出他的活泼天性。那些五彩斑斓的游乐设施仿佛魔法般吸引着他,令他流连忘返。我们一边玩耍,一边进行着轻松的对话。在这个过程中,我觉得浩浩真的只是欠缺一个融合的环境




经过半天的融合试行,我深知浩浩对校园的渴望,意识到要想让幼儿园接纳浩浩,必须得到园方的大力支持。因此,我与潘园长进行了更深层次的沟通,希望通过我们的共同努力,让浩浩能够在幼儿园中享受到教育的权利和平等


一句“园长妈妈”,最终让潘园长决定留下这个曾经被几次三番拒绝门外的浩浩,在金叶幼儿园全体师生的努力下,在潘园长的支持下,我对浩浩的教育前景充满着信心。同时,我也深感作为一名特殊教育工作者我们有责任关注每一个孩子,让他们在平等的环境中接受教育,实现自己的人生价值


在未来的日子里,我们将与潘园长和教师们共同努力,为浩浩创造一个更加适合他的教育环境。我们相信,在大家的关爱和帮助下,浩浩一定能够克服困难,早日融入主流社会。让我们携手共进,为浩浩的美好明天而奋斗!


融合教育感言:

在融合教育的道路上,我们付出了许多努力。为了让孩子们更好地适应普校的生活,我们在课程设置、教学方法、评价体系等方面进行了全方位的改革。我们关注每个孩子的个性差异,尊重他们的发展需求,提供针对性的支持。


然而,道路并非一帆风顺。在推进融合教育的过程中,我们也遇到了诸多挑战。如何让普通学生理解并接纳特殊需要同学,如何使老师们具备融合教育的能力,如何构建完善的支持体系等,这些都是我们需要不断探索的问题。在这个过程中,我们学会了倾听,学会了尊重,学会了携手共进。


随着融合教育的深入推进,会有越来越多的特殊需要孩子像浩浩一样,找到属于自己的舞台,展现出独特的魅力。而我们,将继续为此努力,为孩子们创造一个公平、包容、友善的成长环境,让每个孩子都能在阳光下绽放光彩。




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